[CS-DB] 10 การใช้ชีวิตในโรงเรียน

posted on 26 Oct 2009 20:21 by dezarin in Cubic-School-for-Yeye

DB10

การใช้ชีวิตในโรงเรียน

หมวดที่ 1 - เวลา

(ตอบโดยประมาณได้ ไม่จำเป็นต้องระบุชัดเจนเพราะมันเป็นไปไม่ได้เสมอไป)

1.1 การไป-กลับโรงเรียน

- มาถึงโรงเรียนเวลา...

--> 7โมงตรงถึง 7 โมง 15... แล้วแต่ว่าวันนั้นจะโชคดีรถมาไว / วิ่งไวขนาดไหนน่ะ

- กลับบ้านเวลา...

--> ไม่เกิน 5 โมงเย็นอย่างช้าที่สุด ต้องไปให้ถึงร้านป็อปที่ข้าวสารก่อน 6 โมงต่อให้เลทสุดแล้ว

1.2 การใช้เวลาในกิจกรรมต่าง ๆ

- เวลาที่ใช้ในการทานข้าวเที่ยง (พักเที่ยงมีเวลา 1 ชม.)

--> ราวๆ 15 นาที

- เวลาที่ใช้กับกิจกรรมชมรม (อยู่แค่ในคาบ หรือมีเพิ่มเติมอย่างไร) (สำหรับครูก็คือมาร่วมชมรมนานเท่าไหร่ ตอนไหน)

--> ในคาบส่วนมากอยู่เต็มเวลาแล้วคอยอยู่เก็บกวาดห้องคหกรรมหลังจบคาบด้วย ก็คงเสร็จราวๆ 4 โมงกว่าๆ – 4 โมงครึ่งถ้าวันไหนเลอะเทอะมากหน่อย นอกจากนั้นก็เที่ยงวันพฤหัสจะมาตรวจดูความเรียบร้อยของพวกอุปกรณ์ก่อนถึงคาบชมรมตอนบ่าย

1.3 โอกาสพิเศษ

- ช่วงวันหยุดมาโรงเรียนหรือไม่ ถ้ามาจะมาวันไหน (ยังไม่ต้องตอบว่าทำอะไรในข้อนี้)

--> แทบจะไม่มาเลยนอกจากโรงเรียนจะมีกิจกรรมในวันหยุด...ซึ่งก็ต้องดูก่อนว่าเป็นกิจกรรมอะไร

-----------------------------------------------------

หมวดที่ 2 - สถานที่ และกิจกรรมที่ทำในสถานที่นั้น

(หากมีมากกว่าหนึ่ง สามารถบอกได้หลายคำตอบ โดยควรบอก % หรือลำดับโอกาสในการเจอ)

2.1 ในสถานการณ์ปกติ จะ"อยู่ที่ไหน" และ"ทำำอะไร" ในช่วงเวลาต่าง ๆ

ก่อนเข้าเรียน (ตั้งแต่เข้า ร.ร. ถึง 07.45 น.)

--> ส่วนมาก 80 %จะอยู่ที่ห้องเรียน แต่บางวันอาจจะไปทำอะไรอยู่ที่ห้องคหกรรมก็ได้

พักเที่ยง (ตั้งแต่ทานข้าวเที่ยงจนถึงก่อนเข้าคาบบ่าย)

(หากมีสถานที่เฉพาะในการทานข้าวให้ระบุไว้โดยละเอียดด้วย)

--> กินข้าว 15 นาที - บางวันอาจจะหาที่ตรงไหนที่ว่างนั่งกินคนเดียว (ไม่มีที่จำเพาะ) หรือ วันไหนถ้าลี่ลี่ชวนก็ไปนั่งร่วมกลุ่มในโรงอาหารกับพวกลี่ลี่

--> เล่นบาสกับพวกธี 30 นาที

--> เวลาที่เหลือก็กลับขึ้นไปนั่งรอคาบบ่ายเริ่มในห้องเรียน

พักบ่าย (10นาที ช่วง 14.10-14.20)

--> นั่งอยู่ในห้อง ไม่ได้ไปไหน อาจจะฟุบหมอบไปกับโต๊ะหรือคุยกับเพื่อนที่นั่งใกล้ๆ

หลังเลิกเรียน (ตั้งแต่จบคาบสุดท้ายจนถึงกลับบ้าน)

---> มักจะไปอยู่ในกลุ่มวงน้ำชาของลี่ลี่

*** ช่วงที่นักเรียนชายเรียน ร.ด. ในบ่ายวันอังคาร

คนที่เหลือ(ที่ไม่ได้เรียน รวมครูด้วย)ทำอะไร

---> ถ้าวันนั้นลี่ลี่ไม่ได้ต้องไปไหนเป็นการเฉพาะ ก็มักขลุกอยู่กับลี่ลี่ (วงน้ำชา) ถ้ามีความจำเป็นอื่นๆ (เช่นจำเป็นต้องไปค้นข้อมูลอะไรประกอบการเรียน) จะอยู่ที่ห้องคอม

2.2 รายละเอียดการใช้สถานที่ี

- ใช้บริการพิเศษอะไรของโรงเรียนบ้าง (เช่น สระว่ายน้ำ, ห้องสมุด)

---> ห้องคหกรรม, ห้องพยาบาล, ห้องคอม

- ความถี่ในการเข้าใช้งานของแต่ละสถานที่ อาจเทียบเป็นแต้ม (บ่อยแค่ไหน)

---> (จากคะแนนเต็ม 5) ห้องคหกรรม (3), ห้องพยาบาล (1), ห้องคอม (1)

- รายละเอียดในการใช้สถานที่ต่าง ๆ (บอกเป็นที่ที่ไป)

(คือการระบุว่าจะมีพื้นที่เจาะจงในสถานที่เหล่านั้นบ้างไหม ถ้ามีจะเป็นที่จุดไหน รวมทั้งรายละเอียดอื่นๆ)

(เพิ่มสถานที่ที่อยากจะลงรายละเอียดได้ตามอัธยาศัย)

---> ห้องคหกรรมจะใช้บ่อยสุดเพราะเกี่ยวกับกิจกรรมชมรม ทั้งคาบชมรมและเวลาต้องเตรียมการอะไรสำหรับกิจกรรมของชมรม

---> ห้องพยาบาลจะเป็น 2 ทาง 1-คือไปรับยาที่หมอโชคจะจ่ายให้สำหรับรักษาอาการไบโพลาร์ทุกๆ 2 สัปดาห์ กับ 2- ในเช้าวันศุกร์บางวันอาจต้องไปขอน้ำเกลือ/ผงน้ำตาลเกลือแร่ธาตุจากหมอกั๊ซ เพราะเจอ “ฆาตาหาร” จากนายน์เมื่อเย็นวันก่อนหน้า

---> ห้องคอมนอกจากเรียนวิชาเลือกเทคโนแล้ว เพราะจะชอบค้นข้อมูลในเน็ทมากกว่าเข้าห้องสมุด

2.3 สถานการณ์พิเศษ

- ยังไม่เคยไปสถานที่ใดในโรงเรียน (ณ ปัจจุบัน ก่อนมีเรื่องราวพิเศษ)

---> “พื้นที่ลึกลับ” อะไรที่เขาว่ากันนั่นน่ะ...แล้วก็ห้องดนตรี....เพราะไม่รู้จะไปทำไม

- คิดว่ามีสถานที่หลอนๆในโรงเรียนหรือไม่ ถ้ามีคิดว่าที่ไหน (รวมทั้งรายละเอียดพอสังเขป)

---> ไม่รู้เหมือนกัน เซนส์ทางนี้ฉันต่ำจะตาย ชนิดที่ว่าคงเป็นคนท้ายๆในโรงเรียนที่จะเจอผีเพราะผีพยายามหลอกจนเหนื่อยแล้วฉันก็ยังไม่เห็นนั่นละมั้ง? เพราะงั้นเลยไม่รู้จะสนไปทำไม... //ยักไหล่

-----------------------------------------------------

หมวด 3 พฤติกรรมในโรงเรียน

ข้อนี้จะเกี่ยวกับรายละเอียดของตัวละครที่คนอื่นสามารถสัมผัสและรู้สึกได้ (เป็นส่วนขยายจากแค่ทำอะไร)

ขอให้ตอบทุกสิ่งที่คิดไว้โดยละเอียด เพื่อให้เกิดความคลาดเคลื่อนในการนำไปใช้ให้น้อยที่สุด

3.1 พฤติกรรมในห้องเรียน

ได้แก่ ความตั้งใจเรียน และท่าทีต่าง ๆ ระหว่างอยู่ในห้องเรียน (หากครูก็จะเป็นท่าทีในการสอนในสายตาของนักเรียน) แบ่งเป็น

ในคาบเรียน

---> เวลาเรียนก็เรียน แต่ถ้าเป็นวิชาที่ไม่ค่อยรู้เรื่องเอาซะเลยอาจจะสัปหงกหลับไปบ้าง แล้วจะตามโดยการถามหรือยืมสมุดจดคนที่อยู่ใกล้ๆมาเช็คว่าพลาดอะไรสำคัญตอนหลับไปหรือเปล่า ถ้าครูเรียกถามก็ตอบ (ตอบได้ไม่ได้นั่นอีกเรื่อง)

นอกคาบเรียน (แต่ยังอยู่ในห้อง)

---> คุยกับพู่กัน คุยกับฟาร์ม อาจจะหันไปคุยกับไอรินบ้างถ้าพอมีเรื่องอะไรที่จะคุยกันได้ ไม่งั้นก็อาจจะนั่งวาดอะไรพลางๆ น่าจะพยายามเริ่มคุยกับต้นไม้มากขึ้น (เพราะสาเหตุหลักๆที่เมื่อก่อนไม่ชอบต้นไม้เป็นอาการทางไบโพลาร์ เมื่อเริ่มรักษาอาการจนไม่ได้หนักอย่างแต่ก่อนแล้วก็ไม่ได้มีอะไรไม่ชอบใจกัน)

3.2 พฤติกรรมในห้องพักครู

ถ้าเป็นครูก็พูดถึงว่าพฤติกรรมจะเป็นอย่างไรตามปกติ

ส่วนนักเรียนก็พูดถึงว่าตอนเข้าห้องพักครูจะต่างจากตอนอยู่ที่อื่นบ้างไหม

---> ไม่มีอะไรมาก ส่วนใหญ่มีธุระอะไรก็จะเข้าไปคุยให้เสร็จๆ ไม่อ้อยอิ่งลอยชายอยู่ในนั้นเกินความจำเป็น แต่ก็ไม่ได้รังเกียจหรือไม่ชอบอะไรเกี่ยวกับห้องพักครู แค่ไม่อยากรบกวนครูคนอื่นโดยไม่จำเป็นนอกจากครูที่มีธุระด้วย แต่ก็ไม่ใช่ไม่สนใจครูคนอื่นนอกจากคนที่มีธุระในตอนนั้นด้วยเลย จะทักทายบ้างตามความเหมาะสม

3.3 พฤติกรรมนอกห้องเรียน

ได้แก่ ท่าทาง ท่าทีต่าง ๆ ที่คนอื่นจะพบเห็นเมื่ออยู่นอกห้องเรียน (ในส่วนที่ว่าทำอะไรให้ตอบไปในหมวด 2)

---> ไม่ค่อยมีอะไรเปลี่ยนแปลง จะพูดคุยเฮฮาด้วยกับเพื่อน/น้องที่สนิทกันบ้าง มักไม่ค่อยเอาเรื่องเรียนมาพูดบ่อยๆนอกจากเวลานัดติวหรือมีงานอะไรจำเพาะเจาะจงต้องทำหรือมีปัญหาติดขัดตรงไหน(ไม่ว่าตัวเองหรือคนอื่น) ถ้าเจอคนถูกคอกัน เช่นดูบอลยุโรปเหมือนกัน อาจคุยเรื่องบอลสเปนบ้างได้

3.4 พฤติกรรมการไปกลับโรงเรียน

- วิธีการมาโรงเรียน

ในแบบปกติ

---> ขึ้นรถเมล์สาย ปอ. 79 จากหน้าบ้านมาลงแถวบางแค จากนั้นก็ต่อรถโดยสารท้องถิ่นอีก 2 ต่อก่อนจะถึงโรงเรียน

ในแบบไม่ปกติ (เช่น มาสาย ฝนตกรถติด)

---> ไม่ค่อยน่าจะมีเหตุอะไรให้ต้องมาสาย ถ้าเป็นกรณีอย่างคนที่บ้านสักคนเจ็บไข้ต้องพักอยู่บ้านหรือเข้าโรงพยาบาล จะหยุดเรียนไปเลยมากกว่าจะเป็นเหตุทำให้มาเรียนสาย กรณีสุดวิสัยจริงๆเช่นเกิดอุบัติเหตุในเส้นทางที่ใช้ประจำทำให้รถประจำทางมาไม่ได้จนกว่าจะเคลียร์ถนน ถ้าไม่ถูกกักเพราะมาสายอย่างทั่วไป พอลงรถก็จะรีบวิ่งไปที่ห้องเรียนตามหน้าที่แต่ไม่มีอาการอนาทรร้อนใจ (สายโดยสุจริตนี่ ไม่ใช่ว่าโดดไปไหนหรือตื่นสายสักหน่อย เป็นใครเจอแบบนั้นก็ติดแหง่กสายเหมือนกันนั่นแหละ)

- กินข้าวเช้าที่บ้านหรือที่โรงเรียน

---> ที่บ้าน

- วิธีการกลับบ้าน

---> ขึ้นรถโดยสารท้องถิ่นจากหน้าโรงเรียนไปต่อรถแถวเพชรเกษม แล้วไปต่อรถที่ทอดที่วงเวียนใหญ่ไปตรอกข้าวสาร จากตรอกข้าวสารพอป็อปปิดร้านตอน 1 ทุ่มก็เดินข้ามสะพานปิ่นเกล้ามาขึ้นปอ. 79 ที่เชิงสะพานฝั่งปิ่นเกล้า

3.6 พฤติกรรมในโอกาสต่าง ๆ

- กลัวสัตว์อะไรบ้าง (เช่นสุนัข) รวมทั้งอาการเมื่อพบเห็น

---> งู คืออาการวูบแรกถ้าเห็นเป็นงูจะสะดุ้งหวาดวิตกหมดไม่ว่างูชนิดไหน แต่ถ้าดูให้ชัดๆแล้วเป็นงูไม่มีพิษจะคลายความกลัวไปได้บ้าง (20% แต่ก็ยังกลัวอยู่เพราะต่อให้เป็นงูไม่มีพิษมันก็ยังกัดได้) ปัจจัยต่อมาคือถ้าไม่มีพิษแล้วอันตรายขนาดไหน คือสมมติเจองูเหลือมกับงูเขียวปากจิ้งจกธรรมดา ต่อให้เป็นงูไม่มีพิษเหมือนกัน แต่ขนาดและอันตรายที่เกิดได้จะทำให้กลัวงูเหลือมมากกว่า

กรณีเป็นงูพิษ จะกลัวจนตัวแข็งทื่อ ซีด ถ้ามีโอกาสจะพยายามจะขยับออกห่างให้ได้ไม่ว่าด้วยทางใด (วิ่งหนี/ปีนต้นไม้/กระโดดลงจากตึก(???)) แต่ถ้างูออกอาการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วทำให้คิดว่าแม้จะพยายามหนีก็คงไม่พ้น (เลื้อยขู่จะฉก) แบบนั้นก็แข็งทื่อถาวรไม่ไปไหนจนกว่าจะมีคนมาช่วยเลยทีเดียว....

- ชอบสัตว์อะไรบ้าง (รวมอาการเมื่อพบด้วย หากมีเป็นพิเศษ)

---> อยู่ร่วมกับสัตว์ได้แทบทุกอย่างยกเว้นงูตามข้อบน และสัตว์สกปรกเป็นพาหะโรค (หนูตามท่อน้ำ / แมงสาบ / ยุง ไม่ชอบแต่ไม่กลัวไม่เกลียด ถ้าต้องจับก็จับได้ไม่มีอาการแขยงผิดปรกติ แต่จะมีอะไรมากันไม่ให้ต้องจับแบบสัมผัสตรงๆมากกว่า) สัตว์มีพิษอื่นๆเช่น ตะขาบ ก็ไม่กลัวอย่างงู ถ้าเจอเผลอๆเอาตะเกียบยาวๆคีบไปโยนทิ้งได้หน้าตาเฉย ส่วนพวกต่อแตนจะไม่พยายามไปยุ่งด้วยอยู่แล้วเพราะรู้ธรรมชาติของสัตว์พวกนี้ดี

- ว่ายน้ำเป็นหรือไม่

---> เป็นสิ....

3.X เพิ่มเติม

(เพิ่มจำนวนและใส่ชื่อหัวข้อได้ตามความต้องการ)

-----------------------------------------------------

หมวด 4 อุปกรณ์ประจำตัว

(พยายามตอบให้กระชับ และเน้นส่วนที่ใช้งานในโรงเรียนเป็นหลัก)

4.1 อุปกรณ์ที่เกี่ยวกับโรงเรียนโดยตรง

- ใช้กระเป๋านักเรียนแบบไหน (ถ้าครูก็อาจตอบเรื่องดีไซน์กระเป๋าตัวเองได้)

---> หิ้วกระเป๋านักเรียนแบบธรรมดาใบนึง (ซึ่งไม่ค่อยได้ใส่อะไรไว้ข้างในมากนักนอกจากสมุด 3-4 เล่ม, อุปกรณ์เครื่องเขียนกับกล่องข้าว) กับเป้สะพายหลังสีกรมท่า (หนังสือส่วนใหญ่ใส่ไว้ในนี้มากกว่า)

- อุปกรณ์การเรียนการสอน ที่พิเศษกว่าคนอื่น

(เช่นเครื่องดนตรีส่วนตัว อุปกรณ์ศิลปะ การฝีมือ ... นับรวมโน็ตบุ๊คด้วย)

---> ไม่มี ส่วนมากวาดรูปก็ใช้ดินสอ HB ธรรมดาหรือ EE

4.2 โทรศัพท์มือถือ (รวมถึงอุปกรณ์ที่มีฟังก์ชั่นการสื่อสาร)

- มีหรือไม่ ถ้ามีใช้แบบไหน (หรืออาจตอบว่ารุ่นไหนหากต้องการระบุ)

---> Nokia 2600 Classic สีน้ำเงินเข้ม

- การใช้ในโรงเรียน และใช้ทำอะไรบ้าง (หมายเหตุว่า กฏโรงเรียนห้ามใช้ในช่วงเรียน แต่ตัวละครจะทำไหมก็แล้วแต่)

---> เอาไว้แค่แสตนด์บายเผื่อคนที่บ้านหรือคนนอกที่รู้จักกันต้องการติดต่อกรณีฉุกเฉิน

4.3 ของใช้อื่น ๆ ที่นำติดตัวมา (พร้อมรายละเอียดการใช้งาน รวมทั้งเวลาและสถานที่ที่ใช้)

---> ไม่มี

4.X เพิ่มเติม

(เพิ่มจำนวนและใส่ชื่อหัวข้อได้ตามความต้องการ)

-----------------------------------------------------

หมวด 5 รสนิยม ความชอบ (และความสามารถพิเศษ)

5.1 อาหาร

- ชอบอาหารอะไรบ้าง

---> ข้าวผัดกะเพรา, ติ่มซำ/ขนมจีบ, ทะเลเผา, น้ำมะพร้าว

- ไม่ชอบอาหารอะไรบ้าง

---> เนื้อสัตว์ทุกชนิดที่ไม่ใช่ ไก่ หมู วัว ปลา ปู กุ้ง หอย, ขิง, อาหารที่ควรจะเผ็ดแต่ดันไม่เผ็ด (ข้าวผัดกะเพราใส่พริกเม็ดหรือไม่ใส่เลยเป็นต้น - -“)

- ปริมาณในการกิน

---> กินปรกติไม่ได้มากมายอะไร (หมายถึง...ถ้าเทียบกับภูมิหรือลี่ลี่น่ะนะ - -“) กินไปเรื่อยจนกว่าอิ่มตามระดับความหิวของวันนั้นๆ

- พฤติกรรมการกิน (เช่นมูมมาม กินเร็ว กินช้า กินแบบผู้ดี กินจุกกินจิบ)

---> ละเลียดไปเรื่อยในวันปรกติ ถ้าวันไหนเวลาไม่ค่อยมีก็ยัดไวได้เหมือนกัน

- รายละเอียดอื่น ๆ เกี่ยวกับการกิน (เช่นเอาข้าวกล่องมา หรือไปกินที่ไหนเป็นพิเศษไหม)

(อาจซ้ำกับบางข้อแต่ขอถามย้ำเพื่อให้ตามอ่านง่าย)

---> 100% เอาข้าวกล่องที่ทำเองจากบ้านมากินที่โรงเรียน หายากที่วันไหนจะไม่ได้ทำข้าวกล่องมาเพราะนั่นหมายถึงน้องอีกสองคนก็จะไม่มีข้าวกล่องไปกินที่โรงเรียนด้วย ส่วนสถานที่กินไม่มีที่ไหนเป็นพิเศษจริงๆ วันนั้นเดินไปแล้วเจอตรงไหนว่างที่แรกก็นั่งกินตรงนั้น นอกจากลี่ลี่จะชวนเข้าไปนั่งรวมกลุ่มกินด้วยในโรงอาหารถึงจะไปอยู่ในโรงอาหาร

5.2 การทำอาหาร

- เคยทำอาหารด้วยตัวเองหรือไม่

---> ทุกวันทุกมื้อ ยกเว้นตาป็อปบ้าจี้ผิดปรกติหิ้วกันทั้งบ้านออกไปหาอะไรกินข้างนอก (ชายสี่หมี่เกี๊ยวประจำ...ไม่มีอะไรหรูกว่าปรกติหรอก)

- ชอบทำอาหาร (หรืออยากทำเป็น กรณีที่ไม่เคยทำ) หรือไม่

---> ตอนแรกชอบไม่ชอบไม่รู้แต่มันต้องทำ ตอนนี้.....ชอบมั้ย? กึ่งๆ? คือมันไม่ใช่ว่าทำแล้วสนุกสนานมากมาย แต่ก็ไม่ได้เป็นภาระจนทำชีวิตเป็นทุกข์น่ะ

- ความสามารถในการทำอาหาร (ทำได้อร่อย หรือเป็นทุกข์ต่อคนทาน)

---> ยังไม่เคยส่งคนที่บ้านไปนอนโรงบาลเพราะอาหารเป็นพิษ แล้วครั้งสุดท้ายที่เห็นกินเข้าไปแล้วทำหน้าบอกบุญไม่รับก็นานพอดูแล้ว....เข้าขั้นโอเคละมั้ง? อร่อยไม่อร่อยนี่ไม่อยากชี้ชัด มันขึ้นอยู่กับความชินของลิ้นแต่ละคนมากกว่า... คนติดหวานจะบอกว่าแกงอร่อยก็ต่อเมื่อเทน้ำตาลลงไปครึ่งโหลจนเป็นแกงเชื่อม... ซึ่งคนทั่วไปไม่ติดหวานกินเข้าไปคงลงความเห็นล้านเปอร์เซ็นต์ว่ากินแทบไม่ลง จะพยายามทำรสกลางๆหรือตามที่มันควรจะเป็นมากกว่า ส่วนคนกินจะชอบไม่ชอบอร่อยไม่อร่อยก็เป็นปัญหาของคนกินเองว่าชอบรสแปลกๆผิดปรกติวิสัยของอาหารชนิดนั้นๆหรือเปล่า....

5.3 เวลาและสถานที่

- ชอบวันไหน เวลาไหน ในโรงเรียนเป็นพิเศษหรือไม่ เพราะอะไร

---> คิดว่าไม่มีเป็นพิเศษ

- ชอบสถานที่ไหนในโรงเรียนเป็นพิเศษหรือไม่ เพราะอะไร

---> สวนกลาง/ศาลาในสวน เพราะเป็นที่ๆน่าจะขลุกอยู่ในโรงเรียนนอกเวลาเรียน (ในวงน้ำชาตั้งแต่ตอนม.4) บ่อยที่สุดแล้ว

5.X เพิ่มเติม

(เพิ่มจำนวนและใส่ชื่อหัวข้อได้ตามความต้องการ)

-----------------------------------------------------

หมวด 6 สังคมในโรงเรียน

ข้อนี้เน้นเรื่องข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการอยู่ใน สังคมเป็นหลัก แต่อาจมีการยกข้อมูลอื่นมาเสริมได้หากพบว่ามันมีความจำเป็นต้องอธิบายเพื่อ ให้เห็นการเชื่อมโยง

6.1 ระดับความต้องการการอยู่ในสังคม

บอกเป็นตัวเลขจำนวนเต็ม โดยเทียบตามนี้

ต่อต้านสังคม -10 ขอแค่อยู่คนเดียว -5 ยังไงก็ได้ +0

ชอบกลุ่มเล็ก ๆ +5 ชอบกลุ่มใหญ่ๆ +10 เป็นคนดังของสังคม +20

---> ตอนนี้มันอยู่ระหว่าง +0 ถึง +5 น่ะ

6.2 กลุ่มเพื่อนที่สนิทๆ กัน (ณ ปัจจุบัน) มีใครบ้าง

(กลุ่มนี้ เป็นความสนิททางใจ ไม่จำเป็นต้องอยู่ด้วยกันตลอด)

---> ลี่ลี่ ไทย ฟ้าเหมือนฝัน พู่กัน ไผ่ โย ภูมิ

6.3 เพื่อนที่ไปไหนด้วยกันตลอด

(ข้อนี้ขอให้เขียนตามความคิดของเราก่อน ถ้า ผปค.คนอื่นแย้งมาก็ค่อยแก้เอา)

(ถ้าเขาไม่เอาก็ไม่ต้องง้อหรอก เพื่อนมีให้เลือกอีกตั้งเยอะ)

---> ส่วนใหญ่มักจะลี่ลี่ บางทีก็พู่กัน (กรณีไผ่จะขอตัวลี่ลี่ไปไหนเดี่ยวๆ - -+) โยหรือไทยบ้างในโอกาส